Социальный объект

Вы можете написать статью . но эта статья вряд ли станет исчерпывающим доказательством, если другие люди не подхватят эту идею и не начнут впоследствии использовать ее как несомненный факт. Чтобы ваша статья начала играть определяющую роль, нужны они.

Если они посмеются над вами, если будут равнодушны, если с недоумением пожмут плечами, с вашей статьей будет покончено. Утверждение, таким образом, постоянно находится в опасности, как, например, мяч при игре в регби. Если ни один игрок его не схватит, он просто останется лежать на траве.

Чтобы заставить его двигаться, нужно действие — например, чтобы кто-то схватил его и бросил; но результат броска зависит, в свою очередь, от его силы, скорости, точности и тактики других. В любой момент траектория мяча может измениться, его могут перехватить или отбить игроки противоположной команды, которые вступают в игру в роли несогласных, ил и то же самое могут сделать и ваши товарищи по команде. В целом движение мяча, или утверждения, или артефакта в известной степени будет зависеть от ваших действий, но в куда большей — от множества других людей, действия которых у вас мало возможностей контролировать.

Конструирование фактов, как и игра в регби, — процесс коллективный.

• Латур Б. Наука в действии: следуя за учеными и инженерами внутри общества / Б. Латур, Издательство Европейского университета в Санкт-Петербурге, 2013. 413 c.

Серр

Этот квази-объект и не объект вовсе, но, тем не менее, именно объект, коль скоро не является субъектом и находится в мире; это также квази-субъект, поскольку обозначает или указывает на субъекта, который, не будь квази-объекта, не был бы субъектом. Тот, кого не застали с «хорьком» в руках, — аноним, часть монотонной цепи, в которой он неразличим. Он больше не является индивидом, он не узнан, не раскрыт, не отмечен.

Он в цепи и принадлежит ей. Как и «хорек», он кружит в коллективе. Ниточка в его руках — наша простая связь, отсутствие «хорька» [имеется в виду игра в веревочку]; его путь и составляет нашу нераздельность.

Кто же субъект, кто «Я», или кто я? Движение «хорька» cплетает «мы», коллектив; если он остановится, то обозначит «Я».

Мяч — необычный объект, ибо он является собой лишь в руках субъекта. Оставленный где-то, он — ничто, никчемен, бессмыслен, бесцелен и бесполезен. В мяч не играют в одиночку.

Посмотрим на того, у кого мяч. Если он начнет вращать его вокруг себя — он плохой игрок. Мяч не предназначен для тела, наоборот, тело — это объект мяча; субъект вращается вокруг этого солнца.

Для него писаны законы, они определяются по отношению к нему, а мы только подчиняемся этим законам. Навыки владения мячом предполагают Птолемеевскую революцию, на которую способны немногие теоретики, так как мы слишком привыкли быть субъектами в Коперниканском мире, внутри которого объекты — всего лишь рабы.

Serres, M. (2007). The Parasite. University of Minnesota Press.

Объекты социальной структуры

Понятием «структура» обозначают совокупность зависимых друг от друга элементов и связей между ними, образующих внутреннее строение объекта.

Замечание 1

Социальная структура представляет собой совокупность взаимодействующих социальных слоев и групп, институтов и сложившихся между ними отношений. В этом контексте социум выступает как смысловой центр, определяющий сам термин социальной структуры.

Объекты структуры характеризуются составом ее элементов, их расположением внутри данной структуры, зависимостью друг от друга. Связи между ними имеют нейтральный, положительный, отрицательный характер. Основные объекты, из которых строится социальная структура общества, можно подразделить на три основные группы:

• Люди;
• Социальные группы;
• Социальные институты.

Понятие индивида применяется для представления его как социальное существо – представителя общего социума. В этом понятии находит свое место также биологическая суть. Но когда требуется выделить социальную сущность человека, понятие индивида заменяется термином «личность».

Существует множество терминов, раскрывающие понятие личности с того или иного аспекта, однако везде ключевым является социальная основа человека, являющаяся одним из элементов структуры общества.

В первом случае говорится о номинальных группах, выступающие в качестве социальных категорий, во втором – о реально функционирующих группах в большом социуме. Реальные социальные группы, в свою очередь, делятся на 3 вида: массовые; групповые (малые/большие общественные группы). К массовым общностям относят формально друг с другом людей не связанных, но объединенных на основе аналогичных поведенческих признаков.

«Объекты социальной структуры» Помощь эксперта по теме работыРешение задач от ИИ за 2 минутыНайди решение своей задачи среди 1 000 000 ответов

К социальным группам относят совокупность взаимосвязанных друг с другом людей, воспринимаемых окружающими как некие сообщества. Групповые социальные группы состоят из больших и малых подгрупп. Примерами первых могут стать: этнические общины, социально-демографические; социально-территориальные (проживающие на одной территории), имеющие одинаковый образ жизни; социальные классы либо слои (они же страты) общества, выполняющие общие социальные функции относительно общественного разделения труда, имеющие общие социальные признаки.

Разделение общества по классовому признаку в своей основе имеет критерий отношения группы к собственности на средства производства, а также характер присвоения благ. Классам присуще общие социально-экономические и психологические характеристики, общие нравственные ценности.

Социальные институты как важнейшие объекты структуры

Еще одним ключевым элементом общественной структуры социума является социальный институт. Это устойчивое, сложившаяся форма организации по совместной деятельности отдельных индивидуумов. К институтам можно отнести, институт государства, образования, институт семьи и другие.

Принято выделять следующие типы институтов:

• Политические;
• Экономические;
• Образовательные;
• Религиозные;
• Семейные.

Задача любого общественного института – реализация социальной потребности социума. Если данная потребность теряет свою актуальность, институт прекращает свою деятельность. Например, в советское время религиозный институт претерпел коренные изменения и практически прекратил свое функционирование в качестве полноценного социального института.

Сейчас он восстановил свое положение и полноценно ведет и развивает свою деятельность и имеет огромную поддержку и одобрение в обществе.

Социально-значимые объекты – понятие, что к ним относится

В соответствии с Конституцией РФ государство обязуется обеспечивать население страны в удовлетворении базовых потребностей.

К ним можно отнести: питание, образование, здоровье, обеспечение безопасности от различного вида угроз (внешних и внутренних) и т.д. В связи с этим, все объекты, которые функционируют на выполнение данных задач, являются социально значимыми.

Без социально значимых объектов невозможно представить ни один населенный пункт нашего государства, их огромное множество. Они стали возводиться с момента зарождения человеческой цивилизации, при этом постоянно совершенствовались и увеличивались по количеству.

Здравоохранение

На сегодняшний день основное значение имеют учреждения здравоохранения в плане сохранения здоровья нации. Независимо от масштабов объекта (областная клиника либо маленький медицинский пункт на селе), значение его велико для рядом живущих людей.

Важнейшее значение имеют все без исключения объекты образования и государство постоянно заботится о модернизации существующих и строительстве новых объектов данного направления. Без должного финансирования этого вида строительства нельзя представить формирование образованного и современного общества людей, и, соответственно будущего развития и процветания страны.

Спорт

В наше время, большой интерес вызывают спортивные объекты. Современные люди стремятся к здоровому образу жизни, отказываясь от вредных привычек. Социальная значимость объектов спортивного характера заключается в том, что они способствуют укреплению и сохранению здоровья населения.

Здоровый человек способен принести большую пользу обществу, соответственно, государство заинтересовано в строительстве спортивных сооружений.

Важное социальное значение имеют объекты, выполняющую социальную функцию, к примеру, музеи. В них представлены предметы, имеющие историческую ценность, которые могут рассказать о том, как жили предки. Имеющиеся экспонаты несут большую воспитательную роль. Общеобразовательные учреждения тесно сотрудничают с объектами такого плана, дающими возможность узнать о жизни и развитии общества в прошлом.